Biogipuzkoa Osasun Ikerketa Institutuko Osasun Mentaleko eta Asistentzia Psikiatrikoko taldeak nerabezaro goiztiarrean aztertu ditu arreta-defizitaren eta hiperaktibitatearen nahasmenduaren, emozioen erregulazioaren eta ideia suizida eta autolesioen arteko erlazioa. Karmele Salaberria eta Alexander Muela ikertzaileek egin dute lan hori, Euskal Herriko, Kantabriako eta Estatu Batuetako profesional eta erakundeekin batera, eta emaitzak Actas Españolas de Psiquiatría aldizkari zientifikoan argitaratu dira.
Nerabezaro goiztiarra bereziki sentikorra da osasun mentaleko arazoak agertzeko. Aurretiako ikerketek erakutsi dutenez, arreta-defizitaren eta hiperaktibitatearen nahasmenduarekin (ADHN) lotutako sintomak, hala nola inpultsibotasuna, hiperaktibitatea edo arreta-zailtasunak, jokabide suizidak eta autolesiboak izateko arrisku handiagoarekin lotzen dira. Hala ere, harreman hori azaltzen lagun dezaketen mekanismo emozionalei buruz gutxiago da jakina, batez ere nerabezaroaren hasieran. Beraz, lan honen helburua elkarrekin aztertzea izan zen ADHNrekin lotutako sintomen papera, afektu positiboa eta negatiboa eta, bereziki, ideia suizidan eta autolesioetan emozioak erregulatzeko zailtasunak. Gainera, desregulazio emozionalak ADHNren sintomen eta jokabide horien arteko harremana areagotzen ote zuen aztertu zen.
Horretarako, Kantabriako ikastetxeetako Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailako 1.079 neraberen datuak aztertu ziren, 12,6 urteko batez besteko adinarekin. Hiperaktibitate- eta arreta-ezaren sintomak, afektu positiboa eta negatiboa, emozioak erregulatzeko zailtasunak, ideia suizidak eta asmo suizidarik gabeko autolesioak ebaluatu ziren.
Emaitzek arreta merezi duen errealitatea erakutsi zuten: %10,1ek ideia suizida aktiboa izan zuen, eta %16,4k asmo suizidarik gabeko autolesioak aurkeztu zituen. Era berean, ideia suizidak edo autolesioak zituzten nerabeek hiperaktibitatearen eta arretarik ezaren sintoma gehiago zituzten, afektu negatibo handiagoa, afektu positibo txikiagoa eta, batez ere, emozioak erregulatzeko askoz zailtasun gehiago. Desarautze emozionala bi arazoekin estuki lotutako faktoreetako bat izan zen.
Gainera, ikertzaile-taldeak desberdintasun interesgarriak aurkitu zituen: ideia suizidan garrantzi berezia izan zuten norberaren emozioak argi ulertzeko eta onartzeko zailtasunek; autolesioek, berriz, lotura handiagoa izan zuten bulkadak kontrolatzeko eta emozioak erregulatzeko estrategia egokiak izateko zailtasunekin.
Horrenbestez, emaitzek iradokitzen dute emozioak erregulatzeko zailtasunak funtsezko elementuak direla ideia suizidak eta nerabezaro goiztiarreko autolesioak ulertzeko. ADHNrekin lotutako sintomek ere arriskua ematen dute modu independentean, eta ondorioak batutzaileak direla dirudi. Bereziki garrantzitsua izan zen zailtasun emozional guztiek ez dutela modu berean jokatzen. Sentitzen dena ulertzea eta onartzea bereziki garrantzitsua dirudite ideia suizidarako; aldiz, bulkadak kontrolatzea eta ondoezari aurre egiteko estrategia alternatiboak izatea garrantzi handiagoa hartzen dute autolesioetan.
Nahiz eta azterketa eskola-populazioarekin egin zen, eta ez paziente klinikoekin, haren emaitzek ondorio garrantzitsuak izan ditzakete prebentziorako eta detekzio goiztiarrerako. Nerabezaro goiztiarra oso leiho garrantzitsua izan daiteke arazoak finkatu aurretik esku hartzeko. Emaitzek babesten dute ikastetxeetan garatutako prebentzio-programek emozioak erregulatzeko gaitasunak ikastea, eta arreta berezia eskaintzea oldarkortasun-, hiperaktibitate- edo arreta-zailtasunak dituzten nerabeei. Horrek ez du esan nahi ADHNrekin lotutako sintomak izateak nahitaez arrisku suizida edo autolesiboa dakarrenik; aitzitik, zailtasun emozionalen eta jokabide-zailtasunen konbinazio jakin batzuek laguntza handiagoa behar duten nerabeak identifikatzen lagun dezakete.
Ikerketa-taldeak nabarmendu duenez, “Guretzat bereziki pozgarria da nerabe oso gazteekin eta hezkuntza-testuinguruan egindako ikerketa batek prebentzioan zuzenean aplika daitekeen ezagutza eman ahal izatea. Espero dugu emaitza horiek aurrera egiten lagunduko dutela, arriskua detektatzea helburu duen prebentziotik, arazo larriagoak agertu aurretik gaitasun emozionalak indartzea ahalbidetuko duen beste prebentzioekin batera. Nerabeei beren emozioak identifikatzen, ulertzen, onartzen eta erregulatzen irakastea, baita ondoez handiko egoerei aurre egiteko estrategiak izatea ere, tresna garrantzitsua izan daiteke haien osasun mentala sustatzeko. Espero dugu, halaber, lan horrek hezkuntzaren, osasunaren eta zientziaren esparruen arteko lankidetza indartzen lagunduko duela, jokabide suizida eta autolesioak prebenitzeko.”
Lan honek Eusko Jaurlaritzaren eta Kantabriako Gobernuaren babesa izan du, eta ikerketak Eusko Jaurlaritzaren finantzaketa jaso zuen (IT1450-22).
